Помощь детям с трудностями в обучении

Вашему ребенку поставили диагноз «неспособность к обучению»? С помощью этих советов по воспитанию вы можете помочь им обрести уверенность в себе и добиться успеха в школе и в жизни.

Когда дело доходит до проблем с обучаемостью, взгляните на общую картину

Все дети нуждаются в любви, поощрении и поддержке, а для детей с ограниченными возможностями обучения такое положительное подкрепление может помочь гарантировать, что они появятся с сильным чувством собственного достоинства, уверенностью и решимостью продолжать идти вперед, даже когда дела идут плохо. жестко.

В поисках способов помочь детям с ограниченными возможностями обучения помните, что вы ищете способы помочь им помочь самим себе. Ваша задача как родителя состоит не в том, чтобы «вылечить» неспособность к обучению, а в том, чтобы дать ребенку социальные и эмоциональные инструменты, необходимые ему для преодоления трудностей. В конечном счете, столкновение и преодоление таких проблем, как неспособность к обучению, может помочь вашему ребенку стать сильнее и выносливее.

Всегда помните, что то, как вы ведете себя и реагируете на проблемы, оказывает большое влияние на вашего ребенка. Хорошее отношение не решит проблем, связанных с неспособностью к обучению, но оно может дать вашему ребенку надежду и уверенность в том, что все может улучшиться и что в конечном итоге он добьется успеха.

Советы по устранению проблем с обучаемостью у вашего ребенка

  • Имейте в виду перспективу. Неспособность к обучению не является непреодолимой. Напомните себе, что все сталкиваются с препятствиями. Вы как родитель должны научить своего ребенка, как справляться с этими препятствиями, не впадая в уныние или подавленность. Не позволяйте тестам, школьной бюрократии и бесконечной бумажной волоките отвлекать вас от того, что действительно важно — от эмоциональной и моральной поддержки вашего ребенка.
  • Стань собственным экспертом. Проведите собственное исследование и будьте в курсе новых разработок в области программ, методов лечения и образовательных технологий для людей с ограниченными возможностями обучения. У вас может возникнуть соблазн обратиться к другим — учителям, терапевтам, врачам — за решениями, особенно поначалу. Но вы главный эксперт по своему ребенку, поэтому возьмите на себя ответственность, когда дело доходит до поиска инструментов, необходимых для обучения.
  • Защитите своего ребенка. Возможно, вам придется говорить снова и снова, чтобы получить особую помощь для вашего ребенка. Примите свою роль активного родителя и поработайте над своими коммуникативными навыками. Иногда это может быть неприятно, но, оставаясь спокойным и рассудительным, но твердым, вы можете сильно изменить ситуацию для своего ребенка.
  • Помните, что ваше влияние перевешивает все остальные. Ваш ребенок последует вашему примеру. Если вы подходите к учебным задачам с оптимизмом, трудолюбием и чувством юмора, ваш ребенок, скорее всего, примет вашу точку зрения или, по крайней мере, увидит в проблемах лежачий полицейский, а не препятствие. Сосредоточьте свою энергию на изучении того, что работает для вашего ребенка, и применяйте это как можно лучше.

Сосредоточьтесь на сильных сторонах, а не только на слабостях

Ваш ребенок не определяется своей неспособностью к обучению. Неспособность к обучению представляет собой одну из слабых сторон, но сильных сторон гораздо больше. Сосредоточьтесь на дарах и талантах вашего ребенка. Жизнь и график вашего ребенка не должны вращаться вокруг неспособности к обучению. Поддерживайте занятия, в которых они преуспевают, и уделяйте им достаточно времени.

Распознавание расстройства обучаемости

Поняв различные типы расстройств обучения и их признаки, вы сможете точно определить конкретные проблемы, с которыми сталкивается ваш ребенок, и найти эффективную программу лечения.

Совет 1: возьмите на себя ответственность за образование вашего ребенка

В наш век бесконечных сокращений бюджета и недостаточного финансирования школ ваша роль в образовании вашего ребенка важнее, чем когда-либо. Не сидите сложа руки и не позволяйте кому-то другому нести ответственность за предоставление вашему ребенку инструментов, необходимых для обучения. Вы можете и должны играть активную роль в образовании вашего ребенка.

Если образовательная потребность продемонстрирована, школа по закону обязана разработать Индивидуальный план обучения (IEP), который обеспечивает некоторую образовательную пользу, но не обязательно тот, который максимизирует успеваемость учащихся. Родителей, которые хотят для своих детей самого лучшего, этот стандарт может разочаровать. Понимание законов о специальном образовании и руководящих принципов вашей школы в отношении услуг поможет вам получить наилучшую поддержку для вашего ребенка в школе. Ваш ребенок может иметь право на различные приспособления и услуги поддержки, но школа может не предоставлять услуги, если вы не попросите их.

Советы по общению со школой вашего ребенка

Быть активным защитником своего ребенка может быть сложной задачей. Вам понадобятся превосходные навыки общения и ведения переговоров, а также уверенность в себе, чтобы защитить право вашего ребенка на надлежащее образование.

  • Уточните свои цели. Перед встречами запишите, чего вы хотите достичь. Решите, что важнее всего и о чем вы готовы договориться.
  • Будь хорошим слушателем. Позвольте школьным чиновникам объяснить свое мнение. Если вы не понимаете, что кто-то говорит, попросите разъяснений. «То, что я слышу, вы говорите…» может помочь обеим сторонам понять.
  • Предлагайте новые решения. У вас есть то преимущество, что вы не являетесь «частью системы» и у вас могут быть новые идеи. Проведите исследование и найдите примеры того, что сделали другие школы.
  • Сосредоточься. Школьная система имеет дело с большим количеством детей; вы заботитесь только о своем ребенке. Помогите собранию сосредоточиться на вашем ребенке. Чаще упоминайте имя вашего ребенка, не увлекайтесь обобщениями и не поддавайтесь искушению вступать в более масштабные сражения.
  • Сохраняйте спокойствие, собранность и позитивный настрой. Идите на встречу, предполагая, что все хотят помочь. Если вы скажете что-то, о чем пожалеете, просто извинитесь и постарайтесь вернуться в нужное русло.
  • Не сдавайся так легко. Если вы не удовлетворены ответом школы, попробуйте еще раз.

Осознайте ограничения школьной системы

Родители иногда совершают ошибку, вкладывая все свое время и энергию в школу как основное решение проблемы неспособности ребенка к обучению. Лучше признать, что школьная ситуация для вашего ребенка, вероятно, никогда не будет идеальной. Слишком много правил и ограниченное финансирование означают, что услуги и приспособления, которые получает ваш ребенок, могут быть не совсем такими, как вы себе представляете, и это, вероятно, вызовет у вас разочарование, гнев и стресс.

Постарайтесь осознать, что школа будет лишь частью решения проблемы вашего ребенка, и оставьте часть стресса позади. Ваше отношение (поддержка, поощрение и оптимизм) окажет самое продолжительное влияние на вашего ребенка.

Совет 2. Определите, как ваш ребенок учится лучше всего

У каждого человека — с нарушением обучаемости или нет — свой уникальный стиль обучения. Некоторые люди лучше учатся, видя или читая, другие слушая, третьи делая. Вы можете помочь ребенку с нарушением обучаемости, определив его основной стиль обучения.

Кто ваш ребенок — визуал, аудиал или кинестетик? После того, как вы выяснили, как они лучше всего учатся, вы можете предпринять шаги, чтобы убедиться, что этот тип обучения закрепляется в классе и во время домашних занятий. Следующие списки помогут вам определить, к какому типу учащихся относится ваш ребенок:

Ваш ребенок визуал?

Визуалы:

  • Лучше учиться, видя или читая.
  • Хорошо, когда материал представлен и проверен визуально, а не устно.
  • Пользуйтесь письменными заметками, указаниями, диаграммами, диаграммами, картами и картинками.
  • Может любить рисовать, читать и писать; часто хороши в правописании.

Ваш ребенок умеет слушать на слух?

Аудиалы:

  • Лучше учиться, слушая.
  • Хорошо учись на лекциях, выполняй устные отчеты и тесты.
  • Извлеките пользу из обсуждений в классе, устных указаний, учебных групп.
  • Может любить музыку, языки и выступать на сцене.

Является ли ваш ребенок кинестетиком?

Кинестетики:

  • Учиться лучше всего, делая и двигаясь.
  • Хорошо, когда они могут двигаться, трогать, исследовать и создавать, чтобы учиться.
  • Получите пользу от практических занятий, лабораторных занятий, реквизита, пародий и экскурсий.
  • Может любить спорт, драму, танцы, боевые искусства, декоративно-прикладное искусство.

Советы по обучению для разных типов учащихся

Для визуалов:

 

  • Используйте книги, видео, компьютеры, наглядные пособия и карточки.
  • Создавайте подробные, цветные или выделенные заметки.
  • Создавайте схемы, диаграммы и списки.
  • Используйте рисунки и иллюстрации (желательно цветные).
  • Делайте подробные записи в классе.

 

Для аудиалов:

 

  • Читай вслух заметки или учебные материалы.
  • Используйте словесные ассоциации и словесное повторение для запоминания.
  • Учиться вместе с другими учениками. Обсудите все до конца.
  • Слушайте книги на пленке или другие аудиозаписи.
  • Воспользуйтесь магнитофоном, чтобы снова прослушать лекции позже.

 

Для кинестетиков:

 

  • Возьми себя в руки. Проводите эксперименты и отправляйтесь на экскурсию.
  • Используйте инструменты обучения на основе деятельности, такие как ролевые игры или построение моделей.
  • Учитесь в небольших группах и делайте частые перерывы.
  • Используйте игры для развития памяти и флеш-карты.
  • Этюд с фоновой музыкой.

 

Совет 3: Думайте об успехах в жизни, а не об успехах в школе

Успех означает разные вещи для разных людей, но ваши надежды и мечты относительно вашего ребенка, вероятно, выходят за рамки хороших табелей успеваемости. Может быть, вы надеетесь, что будущее вашего ребенка включает в себя, например, достойную работу и приносящие удовлетворение отношения или счастливую семью и чувство удовлетворенности. Дело в том, что успех в жизни — а не только в школе — зависит не от учебы, а от таких вещей, как здоровое чувство собственного достоинства, готовность просить и принимать помощь, решимость продолжать попытки, несмотря на трудности, способность формировать здоровые отношения с другими и другие качества, которые не так легко измерить количественно, как оценки и результаты экзаменов.

Шесть навыков для успеха в жизни с нарушением обучаемости

В ходе 20-летнего исследования детей с ограниченными возможностями обучения во взрослом возрасте были выявлены следующие шесть атрибутов «жизненного успеха». Сосредоточив внимание на этих широких навыках, вы поможете своему ребенку добиться огромного успеха в жизни.

1: Самосознание и уверенность в себе

Для детей с ограниченными возможностями обучения очень важны самосознание (знание сильных и слабых сторон и особых талантов) и уверенность в себе. Проблемы в классе могут заставить детей усомниться в своих способностях и усомниться в своих силах.

  • Попросите ребенка перечислить свои сильные и слабые стороны и поговорить с ним о своих сильных и слабых сторонах.
  • Поощряйте ребенка разговаривать со взрослыми с ограниченными возможностями обучения и спрашивать об их проблемах, а также об их сильных сторонах.
  • Поработайте с ребенком над тем, что находится в пределах его возможностей. Это поможет создать ощущение успеха и компетентности.
  • Помогите своему ребенку развить его сильные стороны и увлечения. Чувство увлеченности и умений в одной области может вдохновить на усердную работу и в других областях.

2: Активность

Активный человек способен принимать решения и предпринимать действия для решения проблем или достижения целей. Для людей с ограниченными способностями к обучению проактивность также предполагает самозащиту (например, просьба занять место в начале класса) и готовность брать на себя ответственность за выбор.

  • Поговорите со своим ребенком с ограниченными способностями к обучению о решении проблем и расскажите, как вы решаете проблемы в своей жизни.
  • Спросите ребенка, как он решает проблемы. Как проблемы заставляют их чувствовать? Как они решают, что предпринять?
  • Если ваш ребенок не решается сделать выбор и действовать, попробуйте создать несколько «безопасных» ситуаций, чтобы прощупать почву, например, выбрать, что приготовить на ужин, или подумать о решении конфликта в расписании.
  • Обсудите с ребенком различные проблемы, возможные решения и результаты. Пусть ваш ребенок притворится частью ситуации и примет собственное решение.

3: Настойчивость

Настойчивость — это стремление продолжать идти вперед, несмотря на трудности и неудачи, а также способность менять планы, если что-то не получается. Детям (или взрослым) с ограниченными способностями к обучению, возможно, придется работать усерднее и дольше из-за их ограниченных возможностей.

  • Поговорите со своим ребенком о случаях, когда он упорствовал – почему он продолжал идти? Расскажите истории о том, как вы столкнулись с трудностями и не сдались.
  • Обсудите, что значит продолжать идти вперед, даже когда дела идут непросто. Расскажите о наградах за тяжелую работу, а также о возможностях, упущенных из-за отказа.
  • Когда ваш ребенок усердно работал, но не смог достичь своей цели, обсудите различные возможности продвижения вперед.

4: Способность ставить цели

Умение ставить реалистичные и достижимые цели — жизненно важный навык для успеха в жизни. Это также включает в себя гибкость для адаптации и корректировки целей в соответствии с меняющимися обстоятельствами, ограничениями или проблемами.

  • Помогите ребенку определить несколько краткосрочных или долгосрочных целей и запишите шаги и график их достижения. Периодически проверяйте, чтобы обсудить прогресс и внести необходимые коррективы.
  • Обсудите с ребенком свои краткосрочные и долгосрочные цели, а также то, что вы делаете, когда сталкиваетесь с препятствиями.
  • Отпразднуйте вместе с ребенком достижение цели. Если определенные цели оказываются слишком трудными для достижения, поговорите о том, почему и как можно скорректировать планы или цели, чтобы сделать их возможными.

5: Знать, как просить о помощи

Надежные системы поддержки имеют ключевое значение для людей с ограниченными возможностями обучения. Успешные люди могут попросить о помощи, когда они в ней нуждаются, и обратиться за поддержкой к другим.

  • Помогите своему ребенку воспитывать и развивать хорошие отношения. Смоделируйте, что значит быть хорошим другом и родственником, чтобы ваш ребенок знал, что значит помогать и поддерживать других.
  • Покажите ребенку, как просить о помощи в семейных ситуациях.
  • Поделитесь примерами людей, нуждающихся в помощи, как они ее получили и почему было хорошо попросить о помощи. Предложите ребенку сценарии ролевых игр, которые могут потребовать помощи.

6: Способность справляться со стрессом

Если дети с ограниченными возможностями обучения научатся справляться со стрессом и успокаивать себя, они будут намного лучше подготовлены к преодолению трудностей.

  • Используйте слова для определения чувств и помогите ребенку научиться распознавать определенные чувства.
  • Спросите ребенка, какие слова он использовал бы для описания стресса. Ваш ребенок понимает, когда он испытывает стресс?
  • Поощряйте ребенка находить и участвовать в мероприятиях, которые помогают снизить стресс, таких как спорт, игры, музыка или ведение дневника.
  • Попросите ребенка описать действия и ситуации, которые вызывают у него стресс. Разберите сценарии и поговорите о том, как можно избежать подавляющего чувства стресса и разочарования.

Распознавание стресса у ребенка

Важно знать о различных формах проявления стресса. Ваш ребенок может вести себя совсем иначе, чем вы, когда он находится в состоянии стресса. Некоторые признаки стресса более очевидны: возбуждение, проблемы со сном и непрекращающиеся беспокойства. Но некоторые люди, в том числе дети, в состоянии стресса замыкаются в себе, отключаются и замыкаются в себе. Эти признаки легко не заметить, поэтому следите за любым необычным поведением.

Совет 4: Делайте акцент на привычках здорового образа жизни

Может показаться здравым смыслом, что обучение включает в себя не только мозг, но и тело, но привычки вашего ребенка в еде, сне и физических упражнениях могут быть даже важнее, чем вы думаете. Если дети с ограниченными возможностями обучения правильно питаются, достаточно спят и занимаются физическими упражнениями, они смогут лучше концентрироваться, концентрироваться и усердно работать.

  1. Упражнения. Упражнения полезны не только для тела, но и для ума. Регулярная физическая активность имеет огромное значение для настроения, энергии и ясности ума. Поощряйте ребенка выходить на улицу, двигаться и играть. Вместо того, чтобы утомлять вашего ребенка и отвлекать его от школьных занятий, регулярные физические упражнения на самом деле помогут ему оставаться бодрым и внимательным в течение дня. Упражнения также являются отличным противоядием от стресса и разочарования.
  2. Сон. Неспособность к обучению или нет, но у вашего ребенка будут проблемы с обучением, если он не будет хорошо отдыхать. Детям нужно больше сна, чем взрослым. В среднем дошкольникам нужно от 11 до 13 часов в сутки, детям среднего школьного возраста нужно около 10-11 часов, а подросткам и подросткам нужно от 8,5 до 10 часов. Вы можете помочь убедиться, что ваш ребенок получает необходимое ему количество сна, установив установленное время сна. Свет, излучаемый электронными экранами (компьютеры, телевизоры, телефоны и планшеты), активирует мозг. Так что вы также можете помочь, выключив всю электронику как минимум за час или два до отключения света.
  3. Диета. Здоровая, богатая питательными веществами диета поможет вашему ребенку расти и развиваться. Диета, богатая цельными зернами, фруктами, овощами и нежирным белком, поможет повысить умственную концентрацию. Убедитесь, что ваш ребенок начинает день с хорошего завтрака и не проходит более четырех часов между приемами пищи или перекусами. Это поможет сохранить их уровень энергии стабильным.

Поощрение здоровых эмоциональных привычек

В дополнение к здоровым физическим привычкам вы также можете поощрять детей к здоровым эмоциональным привычкам. Как и вы, они могут быть разочарованы проблемами, связанными с их неспособностью к обучению. Постарайтесь дать им возможность выразить свой гнев, разочарование или разочарование. Слушайте, когда они хотят поговорить, и создайте среду, открытую для самовыражения. Это поможет им соединиться со своими чувствами и, в конце концов, научиться успокаивать себя и регулировать свои эмоции.

Совет 5: позаботьтесь и о себе

Иногда самое сложное в воспитании детей — не забывать заботиться о тебе. Легко увлечься тем, что нужно вашему ребенку, забывая при этом о собственных потребностях. Но если вы не следите за собой, вы рискуете перегореть. Важно заботиться о своих физических и эмоциональных потребностях, чтобы вы находились в здоровом пространстве для своего ребенка. Вы не сможете помочь своему ребенку, если вы находитесь в состоянии стресса, истощены и эмоционально истощены. С другой стороны, когда вы спокойны и сосредоточены, вы лучше можете наладить контакт со своим ребенком и помочь ему тоже быть спокойным и сосредоточенным.

Ваш супруг, друзья и члены семьи могут быть полезными товарищами по команде, если вы найдете способ вовлечь их и научитесь просить о помощи, когда она вам нужна.

Советы по уходу за собой

  • Поддерживайте связь с супругом/супругой, семьей и друзьями. Просите о помощи, когда она вам нужна.
  • Заботься о себе, хорошо питайся, занимайся спортом и достаточно отдыхай.
  • Присоединяйтесь к группе поддержки расстройств обучения. Поддержка и советы, которые вы получите от других родителей, могут оказаться бесценными.
  • Привлекайте учителей, терапевтов и репетиторов, когда это возможно, чтобы они разделяли часть повседневных академических обязанностей.
  • Узнайте, как справляться со стрессом в своей жизни. Каждый день уделяйте себе время, чтобы расслабиться и расслабиться.

Сообщите семье и друзьям о нарушениях обучаемости вашего ребенка

Некоторые родители держат в секрете неспособность ребенка к обучению, что даже с самыми лучшими намерениями может выглядеть как стыд или вина. Без ведома расширенная семья и друзья могут не понимать инвалидность или думать, что поведение вашего ребенка связано с ленью или гиперактивностью. Как только они узнают, что происходит, они смогут поддержать прогресс вашего ребенка.

В семье братья и сестры могут чувствовать, что их брат или сестра с нарушением обучаемости получают больше внимания, меньше дисциплины и особого отношения. Даже если другие ваши дети понимают, что неспособность к обучению создает особые проблемы, они могут легко почувствовать ревность или пренебрежение. Родители могут помочь обуздать эти чувства, уверяя всех своих детей в том, что их любят, помогая с домашними заданиями и привлекая членов семьи к любым особым занятиям для ребенка с нарушением обучаемости.

Авторы: Джина Кемп, Массачусетс, Мелинда Смит, Массачусетс, и Джин Сигал, доктор философии.

использованная литература

Источник: https://www.helpguide.org/

Нарушения развития нервной системы. (2013). В Диагностическом и статистическом руководстве по психическим расстройствам. Американская психиатрическая ассоциация. https://doi.org/10.1176/appi.books.9780890425787.x01_Neurodevelopmental_Disorders

Оставьте комментарий